吉林工貿(mào)學校始建于1956年，是第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目建設(shè)單位。學校現(xiàn)有教職工253人，在籍學生近4000人。學校對學生的培養(yǎng)注重以修身為基礎(chǔ)，以技能為重點，以能力為本位，以就業(yè)為導向。以培養(yǎng)“德藝雙馨、知行合一”的現(xiàn)代職業(yè)人為育人目標，寓教于樂，關(guān)注學生心理健康發(fā)展，營造良好的學習、生活氛圍。實施“校企共育，工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，形成了“出口暢，入口旺，中間保質(zhì)量”良性循環(huán)辦學特色。

學校始終致力于德育內(nèi)容與方法創(chuàng)新的研究，不斷整合德育內(nèi)容和形式，構(gòu)建了 “三三制”德育模式，打造出以 “四四工程”為載體的德育特色，促進學生心理、知識、技能、素質(zhì)的發(fā)展。學?，F(xiàn)有樂隊、禮儀隊及中藥制藥、汽車維修等專業(yè)技術(shù)服務(wù)小組，各專業(yè)技能競賽選手在各級各類的比賽中均取得較好成績。

學校緊跟國家職業(yè)教育改革發(fā)展的步伐，堅持“專業(yè)立校，質(zhì)量強校，特色興校”的辦學理念，突出“服務(wù)和育人”兩大功能，抓住“專業(yè)和就業(yè)”兩個核心，一手抓規(guī)模，一手抓質(zhì)量，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，校企合作，訂單培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)和輸送了大批技術(shù)技能人才，以特有的辦學模式和辦學成果，躋身于第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校行列。

學校依據(jù)市場需求開設(shè)了中藥制藥、汽車運用與維修、機械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修四大專業(yè)群為主的十余個專業(yè)，各專業(yè)分別與省內(nèi)外近百家知名企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，所有專業(yè)都有訂單，開通了實習就業(yè)的直通車，就業(yè)率100%。2010年至今，學校發(fā)揮中藥制藥專業(yè)的品牌示范作用，與企業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府合作，創(chuàng)新開展“校企農(nóng)”三結(jié)合辦學模式，開設(shè)中草藥種植專業(yè)，率先開展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。2011年，學校牽頭聯(lián)合省內(nèi)外99家醫(yī)藥企業(yè)、行業(yè)和具有專業(yè)特色的中高職院校，本著“資源共享，優(yōu)勢互補”的原則，成立了“江城醫(yī)藥職業(yè)教育集團”，并與集團成員單位共建制藥專業(yè)實訓基地——花青素研制中心，為專業(yè)發(fā)展建設(shè)和學生實習就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。學校積極拓寬校企合作項目，使校企合作向縱深發(fā)展，與威海萬泰電子有限公司達成協(xié)議，引企入校，由企業(yè)投資建立電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理實一體化實訓基地，使理論教學與專業(yè)教學及崗位實踐無縫對接。2014年，學校與職教集團成員單位合作，共同建立制藥專業(yè)生產(chǎn)性實訓基地--軟膠囊生產(chǎn)線、灌裝生產(chǎn)線，在滿足專業(yè)實習實訓的同時，解決下崗再就業(yè)人員的技能培訓和就業(yè)問題。2014年8月，學校在教育部組織的“中德諾浩汽車高技能人才培養(yǎng)助推計劃”校企合作項目遴選中成為我省唯一首批入選學校，開啟了“校企外”合作新篇章。