作文是語文分?jǐn)?shù)的一個大項，對于這個分?jǐn)?shù)我們是不能丟的。平時可以多背一些優(yōu)美的句子，名人名言，成語，在作文中恰當(dāng)使用都是有加分的。接下來小編給大家?guī)?ldquo;初中語文記敘文怎么寫 要注意哪些要素”，希望可以給大家?guī)硪恍椭?/p>

初中語文記敘文怎么寫 要注意哪些要素

時光

不管是過去、現(xiàn)在還是將來，不管是一天中的任何時間，任何事情的發(fā)生都有具體的時間，但這段時間你不能準(zhǔn)確地描述，比如：作文題目是《一個夏天的早晨》，看起來很普通的一個早上，你可以寫出不同的情景。

您可以寫到那個夏日雨露中的早晨，也許是暴風(fēng)雨，也許是微風(fēng)細(xì)雨，都是不同的心情，不同的早晨；您可以寫到陽光明媚的早晨，他帶給您一天的希望。當(dāng)然，你也可以寫上去年夏天的早晨，因為那天早上發(fā)生的事情對你的生活或?qū)W習(xí)有很大的影響。也可以寫未來的那個早晨，可以寫未來的你那個早晨所經(jīng)歷的快樂。

因此說，老師說的時候不要去追問那個點，那是一種讓你的思想在時間的隧道里不斷發(fā)現(xiàn)發(fā)生的奇跡。

位置。

場所是敘述事件發(fā)生的場所，可以說是故事的載體。有些地方可以從作文題目上找出，比如“校園里的一天”、“小區(qū)里的怪事”等等，這些地方就是校園，小區(qū)。但是這些地方可以是不同的校園，幼兒園校園，小學(xué)校園，初高中校園，甚至大學(xué)校園，而且小區(qū)范圍更廣，北京的，上海的，教育社區(qū)的，清華名門的，等等。寫作時思考能夠發(fā)散，擴大空間的范圍。有一些地方出現(xiàn)在作文中，比如初中語文課本中的“最后一課”的位置就出現(xiàn)在文章的結(jié)尾處，讀完之后發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在教室里的事情。因此，作文時確定位置也是很重要的。

角色。

角色是故事情節(jié)的核心，所有故事都以角色為中心。而且人物的精神面貌、形態(tài)、思想、性格等等都要用筆來表現(xiàn)。像魏巍的《我的老師》這篇文章，通過幾件事寫出了一副嚴(yán)慈相待的老師形象，讓我們都心生羨慕，也深深愛上了這位老師。小說中的人物有時不只一個，但是主要人物應(yīng)該只有一個，其他的都是為主要人物服務(wù)的，比如《蘆花蕩》中寫的大菱二菱和小鬼子，這些都是為土池老頭子的個性服務(wù)的：自尊、自負(fù)、勇敢、愛慕。對角色的設(shè)置要有明確的主次。

事情的起因

理由簡單地說就是為什么會發(fā)生這種事情，導(dǎo)火索是什么？為什么“最后一課”是最后一課？由于戰(zhàn)敗，國家被占領(lǐng)，不允許教授自己國家的語言，所以這堂課就成了他們的最后一課。

過程和結(jié)果。

有一樣?xùn)|西既然發(fā)生了，他一定會有一個過程，就像下雨一樣，一定會經(jīng)過一個變天，烏云密布，空氣潮濕，條件成熟了，雨自然下來。寫作也是這樣，事情經(jīng)過發(fā)酵，醞釀，最后才有結(jié)果。又以《蘆花蕩》為例，老頭子由于自己放任孩子受傷，所以獨自在蘆花蕩中智斗鬼子，最終獲勝。
處逆境容易因為小心，處順境很難，因為大意。——胡雪巖 　　
要跟比你強的人在一起，才能有所收獲，學(xué)到東西。——胡雪巖 　　
滿腦子都是錢的人，一輩子都賺不到錢。——胡雪巖
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