中考和高考不同，高考考砸了至少還可以復(fù)讀，但中考是一錘子買賣，成敗就這一次機會。很多地方已經(jīng)取消了中考復(fù)讀。接下來小編給大家?guī)砹?ldquo;哪些類型的初三學(xué)生需要通過補課提高成績”，希望可以給大家?guī)硪恍椭?/p>

哪些類型的初三學(xué)生需要通過補課提高成績

適于上課的同學(xué)

(一)基礎(chǔ)差，但自控能力強，是自學(xué)的時候，沒有氣氛，需要一個學(xué)習(xí)環(huán)境；

②受新環(huán)境的影響不容易，有較好的適應(yīng)能力，且能做到不輕易與周圍同學(xué)聊天；

③具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但想要進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績的同學(xué)；

4.學(xué)校沒有安排過多的補習(xí)班。

不宜補課的同學(xué)

②盲目跟從，看著其他同學(xué)報了補習(xí)班自己想報的同學(xué)。

②自我控制能力差，作業(yè)難以按時獨立完成的同學(xué)。

c.希望靠輔導(dǎo)班老師督促去學(xué)習(xí)的同學(xué)；

四、作業(yè)多，同學(xué)關(guān)系緊張。

改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)

初中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力是不言而喻的，補課的最終效果是幫助他們查漏補缺，系統(tǒng)地講解了主要知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

有能力查找漏洞和不足。

它也是一項重要的優(yōu)勢。許多學(xué)生多多少少對某一門課程都存在著不足之處，所以想把它學(xué)好其實并不容易，還會拉低成績。因此，采取一種補課方法，不僅能讓學(xué)生了解自己的不足之處，同時也能根據(jù)這一薄弱之處集中學(xué)習(xí)。

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