如果家長(zhǎng)和老師，能夠贏得學(xué)生的認(rèn)可，那么初中生就會(huì)將家長(zhǎng)和老師看成重要他人，聽(tīng)從他們的建議；反之，則會(huì)學(xué)生容易產(chǎn)生叛逆的想法，與大人對(duì)著干。接下來(lái)小編給大家?guī)?lái)了“什么樣類型的初中生應(yīng)該去補(bǔ)課”，希望可以給大家?guī)?lái)一些幫助。

什么樣類型的初中生應(yīng)該去補(bǔ)課

小孩學(xué)習(xí)很好，自律性很好。

這樣的話，可以考慮不補(bǔ)課了。這個(gè)學(xué)期是孩子上初中后的第一個(gè)學(xué)期，可以讓孩子自己嘗試安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，鍛煉孩子的自學(xué)能力。初一1的各個(gè)科目難度都不大，小學(xué)初中過(guò)渡銜接的知識(shí)點(diǎn)占大部分，所以如果孩子在小學(xué)時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)期的初一學(xué)習(xí)感覺(jué)就不會(huì)太吃力，在家里自學(xué)預(yù)習(xí)其實(shí)并不難。

小孩貪玩，父母全職不管。

在這樣的情況下，建議還是讓初一的孩子去補(bǔ)習(xí)班比較放心可靠。家庭無(wú)人管教，孩子自律性也不強(qiáng)，確實(shí)比較適合找個(gè)有管教的補(bǔ)習(xí)班，跟著老師節(jié)奏復(fù)習(xí)鞏固加預(yù)習(xí)。一方面是父母工作輕松，另一方面是在良好學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境下，也可以促使孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，高效利用假期查漏補(bǔ)缺，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備好動(dòng)力。

中上水平，更聰明的孩子。

這樣的情況下，建議先找班主任談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，看看孩子有沒(méi)有什么科有短板要查，咨詢下老師意見(jiàn)。還有就是和孩子聊聊學(xué)習(xí)的情況，咨詢下孩子的意見(jiàn)，然后匯總，再?zèng)Q定是否需要，怎樣去找老師輔導(dǎo)。有的科目難度不大，孩子乖巧懂事，還可以讓孩子嘗試自己在家預(yù)習(xí)。
笑話給予我們快感，是通過(guò)把一個(gè)充滿能量和緊張度的有意識(shí)過(guò)程轉(zhuǎn)化為一個(gè) 輕松的無(wú)意識(shí)過(guò)程。——弗洛伊德 　　
男人用下半身思考。——弗洛伊德 　
人類天生具有“弒父情結(jié)”，從一出生，他就注定要和父親展開(kāi)斗爭(zhēng)，以擺脫 被統(tǒng)治、被支配的地位，爭(zhēng)取獨(dú)立自由的權(quán)利，進(jìn)而掌握家庭的主導(dǎo)權(quán)和社會(huì)的主動(dòng)權(quán)。 ——弗洛伊德
以上就是小編為大家分享的“什么樣類型的初中生應(yīng)該去補(bǔ)課”，如有更多問(wèn)題請(qǐng)咨詢?cè)诰€老師。